LINGÏSTICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Relaciona las palabras de la izquierda col las definiciones correspondientes, de acuerdo con el significado de sus prefijos.
(5) Telescopio 1. Que lleva nombre de autor.
(8) Fotogenia 2. Aumento de la tensión arterial.
(9) Quirófano 3. Oposición o contrariedad de dos juicios o afirmaciones.
(10) Perífrasis 4. Parte de la estadística que trata de los habitantes de un país.
(4) Demografía 5. Instrumento óptico de gran alcance que se destina a la observación.
(1) Anónimo 6. Monumento de piedra tallado en una sola pieza.
(11)Anfibio 7. Que tiene muchos significados.
(2) Hipertensión 8. Que tiene buenas condiciones para ser producido por la fotografía.
(6) Monolito 9. Sala de operaciones quirúrgicas.
(3) Antítesis 10. Rodeo de palabras para dar una explicación.
11. Puede desempeñarse en dos medios.



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
En las lecturas que realices durante tus actividades académicas, observa las palabras que
contengan los prefijos señalados en los cuadros anteriores y reflexiona respecto a su
significado:……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Después de estudiar el significado de los siguientes prefijos forma dos palabras
diferentes a los ejemplos presentados en el texto.
Palabras
1. Omni omnipotente omnipresente
2. Plebi plebe plebiscito
3. Circum circunvalar circunvalación
4. Centum centenario centésimo
5. Ex exterminio expiración
6. Infra infrahumano inframundo
7. Mile milenario milésimo
8. Nomen nominado nombre
9. Supra supremo superpoderoso
10. Sub subarea subteniente


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
En las lecturas que realices durante tus actividades académicas, observa las palabras que
contengan los sufijos señalados en los cuadros anteriores y reflexiona respecto a su
significado:……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………









ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Después de estudiar el significado de los sufijos de origen griego, elabora un crucigrama con las palabras que aparecen como ejemplos en los siguientes sufijos. Anota los significados de las palabras que utilices.
P A N T E I S M O
D E M O C R A C I A A
U B N N
H R H I I E P I R I T A
I M O N A R Q U I A B D S S L
P D L P L O T R I
A N T R O P O F A G O O I L E R B S
T O I D O A S E A I
O A F O N I A A R M T I L R S
G O O A R A R C A I C O
E B M N I S T M
N I C O S M O G O N I A T A E
O A A A R T
L O R
P E D I A T R A N O
G A
B R O N Q U I T I S U
C A R D I O M E G A L I A T
F A
P S I C O L O G I A
C A R D I O G R A N A

SIGNIFICADOS
-algia neuralgia: dolor intermitente o constante, sordo, o incluso agudo, que se
produce a lo largo de un tronco nervioso.
-arquia monarquía: forma del Estado en la que una persona tiene derecho a reinar
como cabeza del mismo, en general por vía hereditaria, con
carácter vitalicio.
-cracia democracia: sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su
soberanía mediante cualquier forma de gobierno que haya
decidido establecer.
-dromo hipódromo: lugar destinado a carreras de caballos y carros.
-estesia anestesia: pérdida de sensibilidad, aplicada en especial a la sensación
táctil.
-fago antropófago: que come carne humana.

-fobia hidrofobia: horror al agua, que suelen tener quienes han sido
mordidos por animales rabiosos.
-fonía afonía: falta de voz.
-geno patógeno: que origina y desarrolla una enfermedad.
-gonía
-grafía caligrafía: arte de la escritura cuyas letras tienen forma decorativa o
elaborada.
-grama cardiograma: trazado que se obtiene con el cardiógrafo.
-iatra pediatra: especialista en pediatría.
-ico arcaico: muy antiguo o anticuado.
-ismo panteísmo: doctrina que identifica el universo con Dios.
-ita pirita: mineral brillante, de color amarillo de oro, un sulfuro de hierro.
-ita israelita: natural de Israel.

-itis bronquitis: inflamación aguda o crónica de la membrana mucosa de los
bronquios.
-latría idolatría: adoración que se da a los ídolos.
-lisis análisis: distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a
conocer sus principios o elementos.
-logia psicología: ciencia que estudia los procesos mentales en personas y en
animales.
-manía bibliomanía: pasión de tener muchos libros raros o los pertenecientes a
tal o cual ramo, más por manía que para instruirse.
-megalia cardiomegalia:
-metro metro: barómetro: instrumento que sirve para determinar la presión
atmosférica.
-nauta astronauta: tripulante de un vehículo espacial, es decir un 'viajero del
espacio'.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Después de estudiar el significado de los sufijos de origen latino, realiza las siguientes actividades:
a) Anota frente a cada significado el sufijo correspondiente.
b) Forma una palabra diferente a las presentadas en los ejemplos.
c) Redacta enunciados que incluyan las palabras que formaste.

Sufijo Palabra


1. Proximidad, inclinación bundo vagabundo
2. Decir dico periódico
3. Habitual, estado permanente ancia sustancia
4. Llevar, conducir ferir- fero preferir
5. Profesión, opinión, secta ista solista
6. Hacer fico terrorífico
7. Reproducir paro ovíparo
8. En sumo grado érrimo paupérrimo
9. Doctrina, religión, sistema ismo judaísmo
10. Llevar, conducir ducto conducto
11. Matar cidio genocidio
12. Empleo ado empleado
13. Cultivar, cuidar cultura avicultura
14. Reunión de decenas ente- inte treinta
15. Alma, espíritu ánima- ánime magnanime
16. Abundancia oso odioso
17. Molde, modelo forme conforme
18. Llevar ducto acueducto
19. Huir fugo fugar
20. Acción del verbo del
cual derivan ión acción


Enunciados:
El vagabundo de la calle 8.
El periódico del lunes es excelente.
La sustancia química.
Prefiero ir de compras.
El solista del piano.
Las películas de terror son terroríficas
La gallina es un animal ovíparo
Este señor es paupérrimo.
El judaísmo es una religión Islámica.
El agua es un buen conducto de electricidad.
Hitler provoco un genocidio en su época.
El empleado del hotel es excelente.
La avicultura es el arte de cultivar abejas.
Los treinta alumnos son de la UPS.
El señor Carlos Crespo fue un magnánime en la navidad al donar regalos.
El chico del frente es odioso.
La autoridad está muy conforme con su rendimiento.
El acueducto de la calle quedo bien.
Los alumnos del colegio se intentaron fugar para irse a beber.
La acción durante el encuentro fue fugas.



ACTIVIDAD DE REPASO
1. ¿Qué permite la comunicación entre un lactante y sus padres?
La comunicación entre el lactante y sus padres permite, saber porque llora el nino, si talvez tiene alguna molestia ya sea por hambre, sueño, frio, calor, o simplemente necesita el contacto fisico al ser cargado.
2. ¿Cómo definirías comunicación?
Es un proceso para transmitir sentimientos, emociones, etc. Que utiliza los diferentes elementos de la comunicación.
3. ¿En qué consiste el proceso de comunicación?
El proceso de comunicación consiste, en que el emisor emite el mensaje utilizando símbolos ordenados que llegan a un receptor mediante un canal.
4. ¿Cuál es la diferencia entre los aspectos connotativo y denotativo del mensaje?
Connotativo: es el contexto dependiendo de la circunstancia del entorno.
Denotativo: es el significado literal que encontramos en el diccionario.
5. Describe las funciones del lenguaje, de acuerdo a Jackobson.
-EXPRESIVA o EMOTIVA: expresa la actitud del hablante hacia lo que esta
diciendo. Emisor.
-REFERENCIAL DENOTATIVA: es la primordial, porque informa
escuetamente sobre una realidad. El contexto.
-CONATIVA: se expresa por medio del vocativo para influir en la conducta del
oyente. El receptor.
-FÁTICA: se utiliza para comprobar si funciona el canal, a fin de prolongar o
cortar la comunicación. El canal.
-POÉTICA: es la función sobresaliente del arte verbal. El mensaje.
METALINGÜÍSTICA: comprueba si el emisor y el receptor manejan el mismo
código. El código.
6. Cita dos diferencias contextuales del lenguaje oral y escrito.
Oral:
-el receptor capta el mensaje a través del oído.
-utiliza códigos no verbales.
Escrito.
-el receptor capta el mensaje a través de la vista.
-utiliza poco los códigos no verbales.

7. Sintetiza las diferencias textuales entre ambos tipos de lenguaje:
EL LENGUAJE ORAL: es informa, poco rigurosa, mas redundante, su estruxtura es simple.
EL LENGUAJE ESCRITO: es formal, mas gramatical, su estructura es compleja, es menos redundante.
8. ¿Cuál es la importancia de conocer los giros lingüísticos a nivel de palabras?
Es importante conocer los giros linguisticos, ya que en nuestro idioma existen alguanas palabras, que pueden presentar confusión, por eso es necesario conocer estos giros linguisticos para no cometer estos errores.
9. ¿Cuál es el valor de identificar los giros lingüísticos a nivel de construcción?
Es importante saber identificar los giros linguisticos a nivel de construccion, para poder realizar correctamente un escrito, y exprezar bien lo que queremos decir y escribir.

10. Como afecta el empleo de los vicios del lenguaje a la comunicación?
El empleo de los vicios del lenguaje en la comunicación, nos produce ruido,ya que la lengua esta en constante evolucion, y el empleo de estos vicios, hace que la comunicación sea menos entendible.
11. ¿De qué manera auxilian las figuras de construcción al mensaje?
Las figuras de construccion auxilian al mensaje, con el fin de realzar nuestra exprecion, en el lenguaje cotidiano que utilizamos.
12. ¿Cómo se relacionan los subtemas de la unidad con el objetivo de la misma?
Se relacionan con el objetivo de conocer mas el lenguaje oral y escrito, para asi no cometer mas errores sino para asi aprender hacerca de este tema.

























ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Lee el siguiente párrafo, subraya las oraciones en las que se observe falta de concordancia y redáctalo de nuevo en forma correcta.

Es común que los animales compartas información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales puede revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evocan una respuesta de otros individuos, y si esa respuesta tienden a beneficiar al que la envía y al que la reciben, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se defines como la producción de una señal por un organismo, la cual hace que otro organismo modifiquen su comportamiento de una forma que benefician a uno de ellos o a ambos.


Es común que los animales compartan información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales pueden revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evoca una respuesta de otros individuos, y si esa respuesta tiende a beneficiar al que la envía y al que la recibe, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se define como la producción de una señal por un organismo, el cual hace que otro organismo modifique su comportamiento de una forma que beneficia a uno de ellos o a ambos.



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Las películas de guerra siempre han sido éxitos de taquilla. Quien muere en el campo de batalla importa más que las formas de gobierno la legislación social. Por ejemplo, no existen escenas fílmicas de batallas entre los rusos y los estadounidenses, porque nunca pelearon entre sí en una guerra. É l haber sido aliados en las dos guerras mundiales les permitió tener fría la Guerra Fría. Incluso en su punto más candente, los nazis y los japoneses continuaron siendo los malos de la película.
Oraciones simples:
 Las películas de guerra siempre han sido éxitos de taquilla.
 El haber sido aliados en las dos guerras mundiales les permitió tener fría la Guerra Fría.
Oraciones compuestas:
 Quien muere en el campo de batalla importa más que las formas de gobierno y la legislación social.
 Por ejemplo, no existen escenas fílmicas de las batallas entre los rusos y estadounidenses, porque nunca pelearon entre sí en una guerra.
 Incluso en su punto más candente los nazis y los japoneses continuaron siendo los malos de la película.



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
Lee el siguiente texto y realiza las actividades que se piden:
1. Numera los párrafos
2. Identifica la idea principal en cada párrafo y subráyalas.
3. Comenta con un compañero si en estos párrafos hay unidad y coherencia y expliquen por qué.
“A principios de este siglo, los biólogos descubrieron que en el interior de las células había unos elementos responsables de las características que podían reconocerse en los organismos. También descubrieron que dichos elementos podían trasmitir tales características a las nuevas células resultantes de la división anterior, es decir, de padres a hijos. A esos elementos se les domino genes, de la palabra geneá que significa dar nacimiento a.
Hoy sabemos que la sustancia quimica que la forma de los genes es el acido desoxirribonucleico, conocido habitualmente por la abreviatura ADN. La ciencia que estudia el modo en que se transmiten y modifican las caracteristicas fisicas es la genetica.
Las moleculas de ADN se desdoblan siguiendo un modelo muy complejo que los biologos solo han consuguido develar en los ultumos treinta años, y no resulta sorpredente que en ocaciones la replica sea imperfecta. (la sorpresa es que sea tan perfecta a menudo) como consecuencia de esta fallo, la molecula de ADN producida no es absolutamente igual a la del padre y resultado de ello es una mutacion.
En general, las mutaciones tienden a ser relativamente escasas, poco imporatantes, o ambas cosas a la vez, y la selección natural hace que la mayor parte sean eliminadas, o mantenidas en una cantidad suficientemente baja como para que no afecte demasiado ¿Qué sucede, en cambio, si el numero de mutaciones aumenta? Es algo que puede suceder. Todo lo que “estorbe” a la molecula ADN mientras se desdobla dara lugar, muy probablemente, a un error.
Muchos elementos puede servir de “estorbos”: el calor, ciertos productos quimicos, los rayos cosmicos y otras radiaciones penetrantes.


1._ Numera los parrafos: hay cinco parrafos
2._Identifica la idea principal en cada parrafo y subrayalas:

• A principios de este siglo, los biologos descubrieron que en el interior de las celulas habia unos elmentos responsables de las caracteristicas que podian reconocerse en los organismos
• La sustancia quimica que forma los genes es el ADN. La ciencia que la estudia es la genetica.
• La moleculas de ADN se desdoblan y no resulta sorprendente que en ocaciones la replica sea imperfecta (la sorpresa es que sea perfecta tan a menudo), y el resultado de ello es una mutacion
• En general, la mutaciones tienden a ser relativamente escasas.
• Muchos elementos puefen servir de “estorbos”:el calor, ciertos productos quimicos, los rayos cosmicos y otras radiaciones penetrantes.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
Elige una de las siguientes ideas y desarrolla un esquema como el anterior, posteriormente redacta un texto de tres párrafos como mínimo, con las ideas del esquema.

1. Clonación
2. Liderazgo
3. Desarrollo sustentable
4. Planeación urbana
5. Bioterrorismo
6. Medicina preventiva
7. Nanotecnología.
..................................................................................................................................................................................................................................................................







ACTIVIDAD DE REFLEXION 5

identifica en articulos de periodicos y revistas de tu eleccion dos ejemplos de cada tipo de parrafo.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..




ACTIVADAD DE APRENDIZAJE 6


Redacta un párrafo de cada tipo estudiado. Recuerda que cada párrafo no debe ser menor de seis líneas.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7

Analiza algunos capítulos de dos de tus libros de texto, y explica qué tipo de introducción y conclusión tienen.

Libros seleccionados: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Libro 1, capítulo seleccionado:……………………………………………………………
Tipo de introducción:……………………………………………………………………..
Tipo de conclusión:……………………………………………………………………….
Libro 2, capítulo seleccionado:…………………………………………………………
Tipo de introducción:…………………………………………………………………
Tipo de conclusión:……………………………………………………………………


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8
Selecciona artículos de revistas o periódicos en Internet e identifica en cada uno de los tipos de párrafos de introducción y conclusión de acuerdo con los modelos presentados.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 9

Anota las comas donde corresponda.

1. Se dio a conocer un informe elaborado por científicos españoles, argentinos, mexicanos y chilenos sobre la penetración de la capa de ozono.
2. Evitemos la guerra, apoyemos la paz, ayudemos a los pobres y desvalidos concentremos nuestros esfuerzos en sensibilizar a los habitantes de la Tierra y tomemos conciencia de la importancia de la vida en este planeta.
3. En un bello convento de Morelia de Michoacán, ahora hotel, una multitud de aves se reúnen para cantar al amanecer y también al caer el sol.
4. Todo amor, dijo un poeta es fantasía.
5. Ese árbol dará flores rojas, sin duda, cuando empiece la primavera.
6. Todo pasa y todo queda sólo lo nuestro es pasar, pasar haciendo caminos, caminos sobre la mar.
7. Solicitamos, señor presidente, que nos escuche y que nos atienda.
8. Dominando la escena, alto y soberbio se yergue un arco de triunfo.
9. Los Romanos llamaban Júpiter, al dios Zeus; Cupido, al dios Eros.
10. En consecuencia, César comprendió que no podía confiar en Pompeyo.
11. Mi sobrino, nació en Monterrey N.L., el 13 de octubre de 2002.
12. Me gustan, el vestido blanco y el azul pero no el verde ni el café.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10
Coloca coma o punto y coma donde corresponda.
1. Nada bastó para desalojar al enemigo, hasta que la artillería abrió camino se observó que sólo uno se rindió a la merced de los españoles.
2. La vida vale la pena vivirla, la muerte vendrá ella sola.
3. Si en la política y el arte el mexicano aspira a crear mundos cerrados, en la esfera de las relaciones cotidianas procura que imperen el pudor el recato y la reserva ceremoniosa.
4. La Revolución Mexicana, cuando descubrió las artes populares dio origen a la pintura moderna al descubrir el lenguaje de los mexicanos dio la poesía.
5. El número de deportes olímpicos se ha modificado en el curso de los años actualmente podemos enumerar las siguientes: atletismo, básquetbol, boxeo, canotaje, ciclismo, equitación, esgrima, fútbol, gimnasia, judo, pesas, lucha, libre y grecorromana, natación, pentatlón, remo, voleibol, vela y waterpolo entre otros.
6. Viejo o adolescente, criollo o mestizo, general, obrero o licenciado, el mexicano se me parece como un ser que se encierra y se preserva: máscara, el rostro, la sonrisa.
7. Llegué tarde a mi trabajo, no podía encontrar mis llaves.
8. Acabo de regresar de unas maravillosas y sensacionales vacaciones, te hablaré después para contarte los detalles.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 11
Coloca la coma, punto y coma, los dos puntos y el punto donde las siguientes oraciones deban llevarlo, así como la letra mayúscula donde haga falta.
1. Había cinco personas: dos mujeres, dos hombres y un niño.
2. Cicerón dijo: no hay cosa que más degrade al hombre que la envidia.
3. El vicio del juego es uno de los peores, la gente más rica se ha quedado en la miseria, los más dignos se han degradado y otros están en la cárcel.
4. Quería cantar; no puede evitarlo.
5. Después aparece la corona del Sol en todo su esplendor; si es un momento de máxima actividad se tendrá una corona simétrica.
6. Necesito bañarme, comer, descansar y dormir.
7. Durante las vacaciones cerca del mar se pueden realizar las siguientes actividades: pescar, nadar, bucear, velejar, descansar.
8. Todos los grupos estuvieron en la discusión; obreros campesinos, estudiantes, maestros, empresarios industriales, investigadores; ninguno faltó.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 12


Escribe comillas o paréntesis donde corresponda. En cada caso de que falte alguna mayúscula o dos puntos, colócalas adecuadamente.

1. Procura tener siempre buena y valiosa compañía, recuerda que el refrán dice: “quien mal anda, mal acaba”.
2. “El que se confía se enajena”; “me he vendido a Fulano”, decimos cuando nos confiamos a alguien que no lo merece.
3. Dios dice: “ayúdate que yo te ayudare”.
4. “Arrivederci”, le decía el joven y ella respondía “Au revoir”.
5. El lema de los estudiantes en la película “La sociedad de los poetas muertos” era “carpe diem” (aprovecha el día).
6. Miguel de Cervantes (1547- 1615) escribió también las “novelas ejemplares”.
7. El lema de la Universidad es: “Alere Flamman Veritatis” (Alienta la Flama de la Verdad)


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 13
Instrucciones: Coloca los signos de puntuación en cada enunciado y enciérralos en un círculo.
1. La enfermedad de Emilio, según ha dicho el doctor se agrava por minutos.
2. La última novela de Vargas Llosa es “best seller”.
3. Su primer relato (acaso) el más logrado no tuvo mucho éxito.
4. Hacía un calor sofocante en el estadio y nadie podía conseguir un refresco en ningún sitio; sin embargo, nadie se movía de su asiento.
5. Este auto tiene tres ventajas: Bajo precio, bajo consumo y rapidez.
6. Numerosos son los grandes caudillos de la historia: César, Felipe II, Napoleón, Bismark…
7. Las lecciones teórico- prácticas resultaron interesantísimas.
8. Esta melodía ha sido un auténtico “hit” en el mercado.
9. Hoy no tendré que comprar ni sal, ni vinagre, ni pimienta.
10. Los montes nos ofrecen; leña los árboles, una gran variedad de fruta las viñas, uva.
11. La OIT (Organización Internacional del Trabajo) es un organismo de la ONU.
12. La ocurrencia de María Luisa nos hizo reír mucho a todos.
13. Las potencias del alma son: memoria, entendimiento y voluntad.
14. Las condiciones sociales algunos quieren ignorarlas (son malas).
15. En mayo y junio trabajo en la fábrica; el resto del año estudiado.
16. París como todo mundo sabe, es la capital de Francia.
17. “El Norte” es uno de los diarios más importantes de la ciudad.
18. Fuimos a una reunión técnico- administrativa.
19. La producción poética de Quevedo es extensa y variada. Muchos de sus versos se han perdido, porque no siempre los poetas de su época publicaban los poemas.
20. Estaba reunido todo el consejo: el director, el subdirector y los coordinadores.
21. García Lorca (1898- 1936) nació en Funtevaqueros Granada.
22. Luis, si comenzaba marcando un gol, se exaltaba y jugaba de maravilla; en cambio, si faltaba un tanto, no era capaz de dar una jugada correcta.
23. Alejandro es optimista, altivo, alegre y dicharachero.
24. Ya lo dice el refrán: “A buen entendedor pocas palabras”
25. Lino (pues tal era el nombre del joven) escribía bien a máquina.



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 14
Escribe de nuevo estas palabras acentuándolas correctamente.

Martir mártir parcial parcial movil móvil
Examen examen reina reina alcohol alcohol
Bujia bujía antagonico antagónico raices raíces
Sultan sultán canciones canciones principe príncipe
Germen germen vehiculo vehículo dolores dolores
Holandes holandés lineas líneas dijeron dijeron
Sufriera sufriera naufrago náufrago tesis tesis
Resumenes resúmenes jovenes jóvenes habil hábil
Geologia geología tambien también despues después
Murcielago murciélago silabico silábico comunmente comúnmente
Huesped huésped azucares azúcares vertebra vértebra

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 15
Elije una opción y complete correctamente los siguientes enunciados.
1. En esta avenida el tránsito se desvió porque están preparando el pavimento.
2. Desde el año pasado practico el inglés.
3. Nadie sabía que Lucy era tan sabia.
4. Se rompió el diálogo entre los grupos antagónicos mientras yo dialogo contigo.
5. Los jueces deben colocar el número mientras yo numero a los concursantes.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16


Escribe de nuevo las siguientes oraciones colocando acento diacrítico donde sea necesario.
1. Es un día hábil pero el no quiso venir a trabajar.
Es un día hábil pero él no quiso venir a trabajar.
2. Este es el mejor diario del país.
Éste es el mejor diario del país.
3. El 19 de junio es mi aniversario de bodas.
El 19 de junio es mí aniversario de bodas.
4. Quiere que le de toda mi fortuna.
Quiere que le dé toda mi fortuna.
5. Aun no llegan los padrinos de la generación
Aún no llegan los padrinos de la generación.
6. Debes exigir respeto aun cuando sean mayores que tú.
Debes exigir respeto aún cuando sean mayores a ti
7. ¿Tienes algún recado para mi?
¿Tienes algún recado para mí?
8. El mejor hombre del mundo es mi padre.
El mejor hombre del mundo es mí padre.
9. Te aseguro que no se nada del asunto.
Te aseguro que no sé nada del asunto.
10. Es importante que se presente ahora mismo.
Es importante que se presente ahora mismo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 17
Subraya las palabras acentuadas ortográficamente, clasifícalas según su acento y menciona la regla que se aplica en cada caso.
1. Presenciamos la boda del príncipe por cablevisión.
2. El prófugo huyó en un automóvil café.
3. La obligación de Fermín es atender al nuevo huésped.
4. María le preparó un té para el dolor de estómago.
5. El ejército controla el narcotráfico con helicóptero en la serranía.
6. Xóchitl preguntó a Raúl el nombre de la canción ganadora en Dublín.
7. Próximamente inaugurarán un hipódromo en ese lugar.
8. El vástago del Sr. Domínguez es simpático y juguetón.
9. Los alumnos presentarán exámenes de admisión.
10. El médico puso un termómetro al penúltimo paciente de hoy.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18
Aplica las reglas y coloca el acento a las palabras que lo requieran.
Petroleo petróleo virgen virgen escondelo escóndelo
Decia decía publicamente públicamente fisicoquimico fisicoquímico
Antropología antropología polvora pólvora mágico mágico
Estaca estaca estomago estómago jazmin jazmín
Termometro termómetro discurso discurso psicopata psicópata
Raul Raúl volumen volumen venado venado
Nectar néctar vision visión azucar azúcar
Certamen certamen almibar almíbar semaforo semáforo
Parrafo párrafo lavar lavar miel miel
Interes interés bambu bambú carcel cárcel
Agil ágil jabali jabalí marmol mármol
Jovenes jóvenes inutiles inútiles caracter carácter
Angel ángel arroz arroz temblor temblor
Indigena indígena hipotesis hipótesis cercania carcanía
Compralo cómpralo acentua acentúa sabado sábado
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 19
Uso de b y v
Completa con b o v según corresponda.
1. Los vagabundos serán beneficiados con el programa.
2. Los derechohabientes gozarán de un razonable período de consultas de especialistas.
3. En aquel lugar soplaba a un viento huracanado.
4. El temblor azotó la región y las devastó.
5. Pocos sobrevivieron a la tragedia del barco.
6. La beta es la segunda letra del alfabeto griego.
7. Se recibió con júbilo la noticia sobre el debate.
8. Los editores revisarán la nueva novela.
9. El equipo de novatos dará la revancha próximamente.
10. El bebé lloraba porque tenía hambre.